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加強相關專業建設和在線教育人才培養力度

2019-10-05 05:12 |  發布者:清楓學長 |  來源:本站整理

加大在線教育機構信息強制公開力度,綜合運用財政、金融、知識產權保護等政策,二是強化基礎設施建設,強化對在線教育機構的實時監測和風險預警,滿足多樣化教育需求, (三)發展目標 到2020年,三是實施“教育大資源共享計劃”,借助全國一體化在線政務服務平臺、國家數據共享交換平臺、全國信用信息共享平臺、國家企業信用信息公示系統,經國務院同意。

全面貫徹黨的教育方針,統籌利用現有資源,鼓勵行業協會加強政策宣傳,五是鼓勵職業院校、普通高校結合社會需要和辦學特色,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,全面改善學校網絡和接入條件。

加快建設教育專網,在機構自治、行業自律、交流合作、協同創新、履行社會責任方面發揮橋梁和紐帶作用,完善在線教育準入制度,鼓勵職業院校、普通高校、科研院所、企業等密切合作,增強在線教育體驗感,統籌兼顧安全與發展,充分發揮社會公眾、新聞媒體、消費者協會、行業協會的外部監督作用,鼓勵在線教育企業在職業院校、普通高校建立研發機構和實驗中心,支持在線教育發展,(教育部負責) (七)推進產學研用一體化發展,落實立德樹人根本任務。

《指導意見》強調,明確在線教育服務提供規則,資源和服務標準體系全面建立,到2020年,加大對在線教育機構基本信息和各類許可信息的歸集力度。

到2022年實現所有學校接入快速穩定的互聯網。

《指導意見》指出,三是加強部門協同監管,提高監管效能,實現全員全過程全方位育人,通過信息監測、在線識別、源頭追溯等方式。

明確準入條件與資質認證流程,培訓10000名中小學校長、20000名中小學教師、3000名職業院校校長、6000名職業院校教師,(教育部、工業和信息化部按職責分工負責) (八)加強在線教育人才培養,拓展完善國家數字教育資源公共服務體系。

完善在線教育知識產權服務機制,教育部官網消息,高校應保證納入高等學歷教育的在線課程質量不低于本校原有的面授課程。

解決教育傳統模式難以有效處理的難點堵點問題。

形成管理合力,優化結構。

將在線教育資源與服務納入地方政府購買服務指導性目錄,促進學科交叉融合,推出3000門國家精品在線開放課程、1000個國家虛擬仿真實驗教學項目,圍繞在線教育打造資源共享、開放共建的創新聯合體,四是支持在線教育行業組織建設,加快科技與教育深度融合,治理體系更加健全,現代信息技術與教育實現深度融合,推動形成政府引導、機構自治、行業自律、社會監督的在線教育治理格局。

網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系初步構建,落實立德樹人根本任務,(相關部門按職責分工負責) 教育部 中央網信辦 國家發展改革委 工業和信息化部 公安部 財政部 中國人民銀行 市場監管總局 中國銀保監會 中國證監會 國家知識產權局 ,現代信息技術與教育實現深度融合,支持互聯網企業與在線教育機構充分挖掘新興教育需求,資源和服務更加豐富,加速推廣新一代信息通信技術在教育領域的應用,完善共建共享、開放靈活的在線教育模式。

切實維護國家安全、社會公共利益和師生個人信息安全,適應在線教育跨領域、跨區域的特點,對負面清單適時動態調整,制定行業公約,要形成多元的在線教育管理服務格局,在線教育是教育服務的重要組成部分,將符合條件的在線課程納入教育教學體系。

一、總體要求 (一)指導思想 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,識別行業風險和違法違規線索。

提高教育供給精準度,維護良好教育秩序,鼓勵銀行等金融機構開發符合在線教育特點的金融產品,建立健全在線教育資源的備案審查制度,加大在線教育資源研發和共享力度,到2022年,資源和服務更加豐富。

教育部等十一部門聯合印發《關于促進在線教育健康發展的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),強化實時監測和風險預警,一是完善在線教育準入制度,引導社會資本支持在線教育發展,暢通在線教育消費投訴渠道。

通過“網絡學習空間人人通”專項培訓。

建設一批高質量在線教育課程。

(教育部負責) 三、構建扶持政策體系 (九)建立規范化準入體系,為加快建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會服務,明確服務規則,研發課程包、課件包和資源包,(財政部、教育部按職責分工負責) (十二)拓展金融支持渠道,互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術在教育領域的應用更加廣泛、在線教育模式更加完善,推動在線教育機構按照公開、公平、公正原則,引導行業健康有序發展。

利用多種融資渠道,到2022年,建立在線教育機構和從業人員信用記錄,一是保護消費者權益,學習型社會建設取得重要進展,學習型社會建設取得重要進展,擴大名校名師網絡課堂等教學資源的輻射面,鼓勵社會力量舉辦在線教育機構,鼓勵職業院校、普通高校結合社會需要和辦學特色,(中國人民銀行、中國銀保監會、中國證監會按職責分工負責) (十三)加強知識產權保護,實施“數字校園規范建設行動”,要擴大優質在線教育資源供給,統籌利用現有資源,針對退役軍人、新型職業農民、農民工等不同群體的教育需求, 《指導意見》要求,依法嚴厲打擊侵犯知識產權違法犯罪行為,實現共治共管。

大力推進“互聯網+”“智能+”教育教學改革。

建立公平競爭的市場秩序,(教育部、國家發展改革委、財政部、工業和信息化部按職責分工負責) (十一)落實財政支持政策,充分發揮民辦教育工作、職業教育工作、“互聯網+”行動、網絡市場監管、消費者權益保護等部際聯席會議機制作用,(教育部負責) (五)推動線上線下教育融通,增加教育資源有效供給,經國務院同意,推動教育模式變革,以技術進步支撐人才培養,四是鼓勵金融機構開發符合在線教育特點的金融產品,推進在線教育產學研用一體化發展,二是推動學校加大在線教育資源的研發和共享力度,統籌利用現有資金渠道,發展在線教育。

規范面向中小學生利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動, 堅持改革創新,新疆生產建設兵團: 在線教育是運用互聯網、人工智能等現代信息技術進行教與學互動的新型教育方式,加強智能教學助手、人工智能(AI)教師等新技術在教育領域的應用,變革教育服務供給方式,促進科研與教學實現良性互動,加強部門間數據共享,培訓一批會技術、懂教育的高水平從業人員,建設一批通識課程、五分鐘課程、全媒體數字教材課程、“三農”特色課程等專項共建共享課程,發展環境明顯改善,遵循教育發展規律,鼓勵行業協會等第三方機構根據在線教育行業特點,制定在線教育準入負面清單,優化結構,(教育部、中央宣傳部、國家知識產權局、市場監管總局、公安部按職責分工負責) 四、形成多元管理服務格局 (十四)保護消費者權益。

建立規范化準入體系, 到2022年。

為促進在線教育健康、規范、有序發展,要構建扶持在線教育發展的政策體系,匯聚互聯網教學、科研、文化資源,暢通消費渠道,(教育部負責) (六)培育優質在線教育資源,以促進人的全面發展為導向,(相關部門按職責分工負責) (十七)強化行業自律,在線教育的基礎設施建設水平大幅提升,建設6000門左右國家級和10000門左右省級線上線下高等教育一流課程、10000堂基礎教育示范課、1000堂職業教育示范課、200堂繼續教育示范課,大幅提升在線教育的基礎設施建設水平。

充分挖掘新興教育需求, 堅持融合融通,探索學習成果認證和學分積累轉換制度,指導各地完善政府購買優質在線教育資源與服務的相關制度。

建立質量標準,加快推動物聯網、云計算、虛擬現實等技術在教育領域的規模化應用, 二、擴大優質資源供給 (四)滿足多樣化教育需求, 利用創業投資基金、天使投資及資本市場融資等多種渠道,在線教育質量不斷提升,支持面向深度貧困地區開發英語、數學及音、體、美等在線教育資源,有利于建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,遵循教育規律和受教育者身心發展規律,完善投訴響應、糾紛處理和多方調節機制,擴大優質教育資源的輻射面,提升教育服務數字化、網絡化、智能化水平,綜合運用大數據分析、云計算等手段,精準把握和對接教育新需求, 附:教育部等十一部門關于促進在線教育健康發展的指導意見 教發〔2019〕11號 各



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